La “randomeducación”

12 DE SEPTIEMBRE DE 2026

Allá por el mes de abril, Don Juan Ignacio Ocaña y Esther Ruiz me hicieron un regalo. Él, jefe de la clicktertulia y presidente de la FARTV y ella, directora de su revista, Antena. El regalo: escribir un obituario sobre Raúl del Pozo. Siendo viernes, puedo ser incorrecto citando a un señor  que, sin duda, hubiese sido cancelado por los vigilantes de la corrección política de estos tiempos y que escribía en el diario Pueblo (también en Mundo Obrero), un periódico que el "ministro de la policía y la verdad" hubiera cerrado por sus dudosos orígenes, nos gustara tanto y fuera tan apreciado. Ese ministro también hubiera investigado a aquel Mundo Obrero y si no pregunten a Antonio Pérez Henares

Lo entenderán inmediatamente. En 1983, Raúl dirigía una de sus columnas de otoño a los chavales que empezaban su año escolar. Decía lo siguiente: "Acuérdate que cuando te pongan la cartera en los hombros es como si te pusieran alas. Saber es como poder volar". Si encuentran una mejor metáfora para el conocimiento no dejen de decírmelo. Añadía: "recuerda que puedes ir al colegio porque vives en una democracia y te ampara una Constitución", cosa importante de recordar, en aquel momento y ahora..

A continuación, era justo principios de los ochenta, hacia una dudosa predicción: "Te enseñarán cuantas son las clases de reptiles, lo bien que se lo pasaban en Sodoma y Gomorra, cómo se llevó Ataulfo en la grupa de su caballo a Gala Placida, que dijo el marinero cuando vio América, cual es la fórmula del Agua y cuando se inventaron la pólvora, el gramófono, la imprenta y la escritura."

Era un gran periodista; como profeta, era menos competente. Apuesto a que sus hijos y sus nietos no han aprendido esto que los de la generación de Raúl y la siguiente, que es la mía, sabíamos. Pueden parecerles conocimientos inútiles, y no les faltará razón, pero la cosa no es lo que se aprendíamos, sino el camino del aprendizaje.

Por cierto, demasiados jóvenes ignoran que esas dos generaciones "boomer" manejaron los primeros ordenadores en las universidades y sus trabajos (aquellos discos blandos), fueron los primeros en saber lo que es un puerto de ordenador o descargarse un programa, o hacerse el primer hotmail y cosas de esas. No; no vivimos en Atapuerca, en realidad

Poco tiempo después de la columna de Raúl llegaron los cambios educativos. Legó la LOGSE y nos hicimos modernísimos de la muerte, dejamos el BUP y acordamos la ESO, acabamos con el bachillerato y lo convertimos en un COU flojito. Luego la LOE , se pasa sin aprobar y si no eres bueno te damos un bachillerato de arte. Finalmente lo arreglamos con la LOMLOE: la educación por proyectos; la educación sin conocimientos, pero por competencias, la desaparición de los suspensos y alcanzamos la cima del conocimiento científico cuando toleramos que la ortografía produce discriminación de clase, el bienestar emocional es el objetivo y no  el conocimiento y las matemáticas necesitaban un enfoque "socioafectivo y con perspectiva de género". Tres leyes, tres fracasos. ¡Vamos, a por la cuarta. Sí; se puede!

Imaginen un problema típico de matemáticas. Un agricultor gasta cien pesetas (no había euro) en semillas e insumos a 30 céntimos por kilo de patata y las vende a 50 céntimos. ¿Cuál es el beneficio?.

Hasta el año 90, la respuesta era fácil, 20 céntimos, A partir de los 90, con la LOGSE, el texto continuaba: "obtiene 20 céntimos de beneficio, subraye la palabra patata y discútala con los compañeros". En la LOE el texto concluía: si no conoce la respuesta, no se preocupe, pregunte al profesor. Y, por fin, llegó la LONLOE. La pregunta cambió radicalmente: "Independientemente del beneficio y dado el cambio climático ¿cuántas veces debe ir el agricultor al terapeuta para restaurar su bienestar emocional? ".

Sin duda, tienen razón, esto es una ironía exagerada, una parodia. Pero mírense al espejo y analicen el que camino que hemos recorrido, a base de rprescripciones de diversas sectas, que ha de esto ha habido en el camino de la "randomeducación" Todas las generaciones creen que las generaciones siguientes son más tontas. Es probable que quienes nos han dirigido en la última década lo hayan conseguido. El mismo día que se iniciaba este curso, conocíamos el deplorable informe PISA. Antes estábamos en una mediocre media; ahora estamos por debajo. Nuestros chavales no tienen comprensión lectora, fallan en Matemáticas y son mediocres en ciencias, materia que apenas, estudian. No era FInlandia, era Asía. No eran los nórdicos era n Irlanda e Inglaterra (Gales y Escocia no.

Ustedes me dirán que nada iba mal. Que les han dicho que nuestros muchachos y muchachas sacan en la selectividad notas altísimas. Y en cada familia hay una criatura con altas capacidades. Ahora llega el informe PISA, malvados, y dice que realmente a las criaturas en España les ponen notas que no merecen.

Tenemos un problema y para arreglarlo todas las sectas se han puesto en marcha. La batalla cultural ha comenzado. Lo de revisión de múltiples factores no vale. Solo hay una verdad. Eso sí, todos parecen de acuerdo en acabar con las pantallas, en el colegio ya no se usan en realidad (85% del alumnado no lleva teléfono en clase): ¿Las prohibirán en casa? El problema no es la IA, el problema es que el ocio basado en redes sociales, la nuevacultura ha anulado la atención y la concentración. Que las redes hacen que por encima de doscientas palabras no entiendan nada.

Y, por supuesto, no entendemos que hay que hablar como los jóvenes. Así pues queridos niños, tras estudiar varias fuentes y analizar las recientes doctrinas de la modernísima RAE, os traigo a vuestro conocimiento el momento cumbre de la escritura española, escrito en forma muy emocional. "En un sitio random de La Mancha en plan me sabía el nombre, pero literal ahora no me acuerdo, bro, vivía un señor muy cringe, modo old school con lanza y escudo vintage, caballo con literal 0% de grasa corporal y un perro loquísimo en plan turbo"

Cumplida mi función de servicio público me voy a tomar un vinito a su salud como todos los viernes y le diré al tabernero, en plan Z: "Bro, quiero un shot fácil de un vino épico". Lo más probable es que acabe en la calle, pero todo sea por resolver la crisis de la "randomeducación". Mañana sigo con la cosa de PISA, si usted no está algo preocupado es que no ha prestado atención. Nota: como no pertenezco a ninguna secta puede pensar lo que quiera.